tag:blogger.com,1999:blog-74900282078998126422024-03-13T21:08:37.886-07:00Prof, envers et contre toutCatherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.comBlogger59125tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-61009400109612737462010-08-06T07:55:00.000-07:002010-08-06T08:08:50.740-07:00Une non-rentréeLe dernier message a été écrit en novembre dernier. Ça fait tout un bail... Pourquoi?<br /><br />Sincèrement, j'ai vécu l'année la plus difficile depuis le début de ma jeune carrière. Tâche partagée pour la troisième année d'affilée. Je travaillais donc à deux écoles (dont une alternative), cinq classes différentes, deux cycles différents et trois classes multi-niveaux. Pour l'instant, ça va encore, parce que c'est relativement ce que je faisais l'année précédente. <br /><br />Par contre, le milieu d'une des écoles était vraiment différent... Quand on parle d'une école où trois enseignants sont partis en épuisement professionnel, qu'au moins quatre autres enseignants parlaient de changer de milieu.. Ce n'est pas des plus réjouissant! L'année a passé, je crois m'en être bien sortie en bâtissant une bonne relation avec les élèves.<br /><br />Ajoutant à ça la continuité de ma maîtrise. J'ai eu droit à de charmants cours de statistique... La joie! Beaucoup de lecture, de résumé, de rédaction de mes trois premiers chapitres (ce qui n'est d'ailleurs pas encore terminé). Disons que ça demande beaucoup d'énergie!<br /><br />Sur une note plus positive, même si cela demande aussi beaucoup d'énergie, eh bien.. Je suis enceinte! Mon copain et moi attendons un petit garçon à la mi-septembre, ce qui fait que je ne ferai pas partie de la prochaine rentrée scolaire.. C'est vraiment un sentiment étrange. Depuis l'âge de la maternelle que je débute l'année scolaire.. Que ce soit en tant qu'élève, qu'étudiante ou qu'enseignante. Cette année est différente. Je me promène un peu partout, sens la fébrilité des achats scolaires... Et non, ce n'est pas pour moi cette année! Je sais que ma vie changera dans tous les sens, mais j'ai tout de même peur de m'ennuyer un peu de l'école. Probablement pas dans les premiers temps, mais quand même!<br /><br />Non, je ne prendrai pas la route de l'école, mais la route d'une nouvelle aventure!Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-72751974369748504762009-11-07T08:24:00.000-08:002009-11-07T08:25:09.428-08:00Quand mathématique rime avec...<a href="http://algorythmes.blogspot.com/2009/11/faire-part-de-mariage-mathematique.html">Amour.</a>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-67982021994162073282009-11-06T20:02:00.000-08:002009-11-07T05:18:19.732-08:00Journée mondiale de la gentillesseJ'ai pris connaissance dernièrement que vendredi prochain, le 13 novembre, sera la journée mondiale de la gentillesse. J'aimerais bien faire une activité spéciale sous ce thème en classe (le vendredi, c'est une classe multi-niveau du deuxième cycle). Avez-vous des idées?<br /><br />Pour l'instant, voici ce que j'ai trouvé:<br /><ul><li>Tout d'abord, pourquoi être gentil et qu'est-ce que ça apporte? L'art de la gentillesse, un livre paru en 2007, traite du thème de la gentillesse. On peut retrouver des informations <a href="http://www.oserchanger.com/blogue/index.php/2009/11/05/art-de-la-gentillesse/">ici </a>et <a href="http://www.repere.tv/?p=377">ici</a>.</li><li><a href="http://prof-inet.cslaval.qc.ca/fete100.php">Prof-Inet</a>: Une activité a été créée par une enseignantepour célébrer le 100e jour d'école. Ses élèves de troisième année devaient collectionner 100 gestes de gentillesse. </li><li><a href="http://www.aucoeurdelharmonie.ca/medias/activites.pdf">L'école, au coeur de l'harmonie</a>: Une activité qui permet de développer le vocabulaire en lien avec les sentiments, les compliments et les qualités et permet de reconnaître les bons coups et les qualités des autres.</li></ul><p>N'hésitez pas à laisser en lien les activités que vous connaissez!</p>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-41447709296501677312009-02-08T04:58:00.000-08:002009-02-08T05:24:38.294-08:00Saint-Valentin<div align="justify">J'ai toujours détesté être obligé de faire quelque chose. Certaines fêtes sont un casse-tête, car nous devons créer sous pression, par exemple à la fête des mères et à la fête des pères, les enfants doivent faire une carte ou un cadeau pour leur parent. Comme je n'aime pas refaire toutes les mêmes activités année après année, je tente de trouver de nouvelles idées, mais ce n'est pas toujours simple.<br /><br />La Saint-Valentin est aussi une fête où il faut trouver une bonne idée. Difficulté supplémentaire, je ne veux pas que ce soit trop quétaine. Les coeurs en papier déchiré, ce n'est pas pour moi. Si ce billet peut aider certaines personnes qui sont dans la même position que moi, eh bien, tant mieux!<br /><br />Cette année, nous avons comme thème le proverbe "Avoir le coeur sur la main". Voici ce que j'ai fait faire aux élèves: </div><div align="center"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTHZxGH7zlUf9dVNekuamJehRP2YSj27QYi_mFPyvSstgHVIc9yHT_Pt68COPChl5ilrBId4Dp8wbokA6miTygRlzNdTPH42vj8OPYfYmxyAnfSh5NdNeKa-oIKvOVy_kdYm-SO70a9yg/s1600-h/coeursurlamain02.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300412491041487042" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 238px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTHZxGH7zlUf9dVNekuamJehRP2YSj27QYi_mFPyvSstgHVIc9yHT_Pt68COPChl5ilrBId4Dp8wbokA6miTygRlzNdTPH42vj8OPYfYmxyAnfSh5NdNeKa-oIKvOVy_kdYm-SO70a9yg/s320/coeursurlamain02.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi39PIRVjyViztxv-oF2wmqnN6HzAySC_N777jIvRWddfeluyuBBKTPjh4AEwIIskqg7Luto6q6LEvatcqxKXcWeql0mxzlidEPew2hp2HF9qQ8uEpVntru6qKdbgMpFz6pqenBiV_TxsY/s1600-h/coeursurlamain03.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300412495570849170" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 239px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi39PIRVjyViztxv-oF2wmqnN6HzAySC_N777jIvRWddfeluyuBBKTPjh4AEwIIskqg7Luto6q6LEvatcqxKXcWeql0mxzlidEPew2hp2HF9qQ8uEpVntru6qKdbgMpFz6pqenBiV_TxsY/s320/coeursurlamain03.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyPSPpkdlviEi9JB4FtfUMfR1Eb8QcTBZ-LW3BKNPu2OhBJL3ERmkrhrieVtj5ZxHYKOaRP0oKeRd1qjZnlWZbIBW21wSnLJVpYSAgNovyKvEXoZMFRe3jSMoSwKvVeORtiF3eqXU7SEs/s1600-h/coeursurlamain01.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300411957851519810" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 238px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyPSPpkdlviEi9JB4FtfUMfR1Eb8QcTBZ-LW3BKNPu2OhBJL3ERmkrhrieVtj5ZxHYKOaRP0oKeRd1qjZnlWZbIBW21wSnLJVpYSAgNovyKvEXoZMFRe3jSMoSwKvVeORtiF3eqXU7SEs/s320/coeursurlamain01.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT4uD4X3UlQxzPBlhh86KTTz7zVfIAKm8uaQy3QAjWGhuE8p5i8N_7v1RPrQQ-Pxa5iMKo491kljNZlUtydyUY7AHq_JQqOTeXilzfLk3DVBppDJgRhy5dD4Ac0VUKXRrfQdYwpVU6ijQ/s1600-h/coeursurlamain04.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300412496526854130" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 237px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT4uD4X3UlQxzPBlhh86KTTz7zVfIAKm8uaQy3QAjWGhuE8p5i8N_7v1RPrQQ-Pxa5iMKo491kljNZlUtydyUY7AHq_JQqOTeXilzfLk3DVBppDJgRhy5dD4Ac0VUKXRrfQdYwpVU6ijQ/s320/coeursurlamain04.jpg" border="0" /></a><br /></div><div align="justify">L'activité a été faite avec une classe multiâge de 3e-4e année lors d'une période de 60 minutes. Tout d'abord, les élèves doivent penser à une bonne action à faire la semaine précédent la Saint-Valentin. Un élève a écrit "Aider ma mère à attacher ses bottes". Il m'a expliqué que sa mère est enceinte et que c'est difficile pour elle de se pencher. Il l'aidera. Mignon, n'est-ce pas? Ensuite, ils doivent écrire leur bonne action dans le coeur et faire des décoration sur ce coeur, avec de la gouache. J'ai pris une photo de coeur sur leur main. Pour bien voir les inscriptions, on mettait le coeur dans une loupe. Si c'était à recommencer et avoir plus de temps (je suis dans leur classe une journée par semaine, donc une deuxième étape ne pouvait pas se faire), je leur ferais ajouter plus de touche personnelle, mais je suis tout de même fière du résultat.</div><div align="justify"><br /></div><div align="justify">Il y a deux ou trois ans, j'avais fait une activité ayant pour thème: "Main dans la main, tous unit pour la Saint-Valentin" avec une classe de quatrième année. Les élèves devaient faire le portrait d'un autre élève dans la classe, avec pastel gras, en respectant de placer les mains aux bordures, où j'avais fait un petit trait. Voici ce que cela a donné:</div><div align="center"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifO822E0ly2Qt_5rJX_0lIXe0DXkTF2_wVELlfRcjbApMBGmaSCJdmOtCXrtYLTVEQ0jXT-gd4oBhPAm4chJxSabxno_Drprhh2CsGZjPsLdvp-8dCjK1DcfI3HOJwfdQzBagBHHWQOU0/s1600-h/Art+-+StValmain03.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300415025425927058" style="WIDTH: 111px; CURSOR: hand; HEIGHT: 159px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifO822E0ly2Qt_5rJX_0lIXe0DXkTF2_wVELlfRcjbApMBGmaSCJdmOtCXrtYLTVEQ0jXT-gd4oBhPAm4chJxSabxno_Drprhh2CsGZjPsLdvp-8dCjK1DcfI3HOJwfdQzBagBHHWQOU0/s320/Art+-+StValmain03.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoZ5bhvMvpxrK4v-CTx5gzSIMaBt1sUjF1DClBJBHpnmMfYxMLDBqdDadbe-0juMSe4Te1f-9UmzWrY45dNR2VYrg8dMuSD8siVwsjZ10PailWG-0mFXWsH6GOZ6AGGYVBJqloZpu5npE/s1600-h/Art+-+StValmain09.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300415016875201106" style="WIDTH: 133px; CURSOR: hand; HEIGHT: 159px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoZ5bhvMvpxrK4v-CTx5gzSIMaBt1sUjF1DClBJBHpnmMfYxMLDBqdDadbe-0juMSe4Te1f-9UmzWrY45dNR2VYrg8dMuSD8siVwsjZ10PailWG-0mFXWsH6GOZ6AGGYVBJqloZpu5npE/s320/Art+-+StValmain09.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_OhgrT7iqZchB5AA_hx_E94J2HHcpgGHzZrJsg64HcnfiUEVIO9lLfagI1KKZ3ArRJyOhvsy6ovT691iURqcVGQkjLjMRD0xtBrgRPhJgqscWo0fGmhpgbT_V9mLkIvyUMahUwkadH8Y/s1600-h/Art+-+StValmain14.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300415013778988066" style="WIDTH: 134px; CURSOR: hand; HEIGHT: 159px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_OhgrT7iqZchB5AA_hx_E94J2HHcpgGHzZrJsg64HcnfiUEVIO9lLfagI1KKZ3ArRJyOhvsy6ovT691iURqcVGQkjLjMRD0xtBrgRPhJgqscWo0fGmhpgbT_V9mLkIvyUMahUwkadH8Y/s320/Art+-+StValmain14.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdF1hsNEESu1haj3SHwPwy2BCRpOMDpnpxinXWw_vFUTXdIvujnDcBSBjdpws89EHXvYYQA6FredB8B-skSystQ6C5mHrQ1YInf8r4lZPcOtQgJPOttkyuDQRAJX65jTDojIaaXXme2FE/s1600-h/Art+-+StValmain06.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300415015083062722" style="WIDTH: 127px; CURSOR: hand; HEIGHT: 158px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdF1hsNEESu1haj3SHwPwy2BCRpOMDpnpxinXWw_vFUTXdIvujnDcBSBjdpws89EHXvYYQA6FredB8B-skSystQ6C5mHrQ1YInf8r4lZPcOtQgJPOttkyuDQRAJX65jTDojIaaXXme2FE/s320/Art+-+StValmain06.jpg" border="0" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb9Fl2Ote99F51wv-oO1Yq7oWIdpsw8Jgt_b-x-WPRdw6SH4EM0rxmQQZV6FaBufOsa1s_yqSxTZWHzAPDXyYvUWjklbfAxoNIZL_VhWQUxgvkawQwdt0tHN4Yvzz-ZlLuGiZVdzYYyck/s1600-h/Art+-+StValmain01.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5300415027925047666" style="WIDTH: 131px; CURSOR: hand; HEIGHT: 158px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb9Fl2Ote99F51wv-oO1Yq7oWIdpsw8Jgt_b-x-WPRdw6SH4EM0rxmQQZV6FaBufOsa1s_yqSxTZWHzAPDXyYvUWjklbfAxoNIZL_VhWQUxgvkawQwdt0tHN4Yvzz-ZlLuGiZVdzYYyck/s320/Art+-+StValmain01.jpg" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /></div><div>Bonne Saint-Valentin!</div>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-65403978567775289692008-12-24T01:46:00.000-08:002008-12-24T01:48:46.944-08:00Alléluia, le temps des fêtesUn message par mois, c’est bien peu et c’est beaucoup à la fois.<br /><br />Et pourquoi?<br /><br />J’ai terminé mon premier cours de maîtrise recherche : concepts fondamentaux en éducation. Je ne sais pas si ce cours changera ma façon d’enseigner, mais il m’a permis d’être dans la peau d’un élève à nouveau. La plus grande surprise que j’ai eue a été de voir comment un cours à la maîtrise est plus poussé qu’un cours au baccalauréat. J’avais déjà vu les différentes théories de l’éducation, mais jamais tant en profondeur. Je vais avouer qu’au début, je me sentais un peu perdue : le professeur employait un langage inconnu (non, épistémologie et paradigme ne faisaient pas parti de mon langage courant), je n’étais pas certaine d’être à ma place (définitivement la plus jeune, avec peu d’expérience parmi des gens à la maîtrise et au doctorat). Paraît-il que c’était le cours le plus difficile de la maîtrise. Je croise les doigts pour que ce soit le cas. Mes notes sont bonnes, même meilleures qu’au baccalauréat. Je peux maintenant dire que je suis fière de moi.<br /><br />Ensuite, j’ai toujours mon contrat un peu fou : une classe de deuxième année (une semaine sur deux), une classe de sixième année (une semaine sur deux), une classe de troisième année, une classe multi-âge de premier cycle et deux classes multi-âge deuxième cycle, cela dans deux écoles différentes, dont une école alternative. En terme de comportement, les classes que j’ai cette année sont beaucoup plus difficiles et je sens les enfants moins attachés, même si je sais que je suis bien appréciée. Pour vous donner une idée, il y a un élève dans une des classes qui lance des ciseaux et des chaises en classe. L’art de gâcher une ambiance de classe. C’est dommage de ne pas avoir le temps d’écrire, parce qu’il y aurait beaucoup à dire sur les classes multi-âge et sur l’école alternative. Dans les deux cas, ce sont d’agréables surprises. J’apprends à me dépasser en enseignant des choses différentes en petits regroupements. Je tenterai d’en faire quelques billets pendant le temps des fêtes.<br /><br />Pour terminer en beauté, je suis dans le comité du conseil des élèves d’une école où je suis. Il faut être très motivé pour faire parti de ce comité. Nous nous sommes occupés du courrier de Noël (environ 1h à chaque jour, en plus d’un 5h à la préparation), de denrées non périssables (1h), d’une collation spéciale de Noël (3h) payée par un calendrier (10h) en plus de différentes rencontres avec le conseil et la direction. Je ne vous raconte pas tout le trouble que ça a donné! Ça aussi, ça mériterait un billet prochainement. Avez-vous déjà acheté de la nourriture pour 500 élèves? C’est une drôle de gestion!<br /><br />Maintenant, comment je profite des vacances? Je suis très motivée par mon nouveau projet! Je fabrique des jeux éducatifs pour l’école. Folle.. oui, je sais! Avoir du temps pour le faire, c’est quand même un beau cadeau de Noël. Mais oui, je tenterai de me reposer à travers tout ça, afin de me rendre à bon port pour la semaine de relâche!Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-26934564928859246852008-11-09T04:43:00.000-08:002008-11-09T11:57:58.551-08:00Combinaison secrèteDernièrement, avec ma classe multiâge du deuxième cycle, nous avons débuté un nouveau projet en science qui s’appelle Dépourvu de la vue. En résumé, les enfants doivent construire un système d’écriture qui permet de lire sans voir. (Voici <a href="http://fr.calameo.com/read/0000096238bba780c9ab3" target="_blank ">le guide d’enseignement</a> et <a href="http://fr.calameo.com/read/00000962335ae7f23aa2b" target="_blank ">le guide de l’élève que j’ai modifié</a>).<br /><br />Une équipe a décidé d’utiliser des punaises dans du carton, en utilisant ces punaises pour former les lettres de l’alphabet. Les punaises sont rangées dans un contenant en plastique pour le congélateur, vous savez, le genre de contenant où on peut indiquer à l’aide d’une roulette à quel mois de l’année nous l’avons mis dans le congélateur.<br /><br />Le garçon voulant ouvrir le plat vient me voir et me demande d’un air sérieux: « Est-ce qu’il faut un code secret pour ouvrir le plat? ». Je lui réponds, d’une façon tout aussi sérieuse : « Oui. Je vais te donner le code! Tu dois faire le A, le J, le M et l’autre J ». Avec beaucoup de minutie et la supervision d’autres élèves, il tourne la roulette doucement en suivant mes indications. Après avoir enligné la flèche avec le dernier J, il ouvre le contenant en disant : « Ah ok! Merci ».<br /><br />Je vais avouer qu’à ce moment, je n’ai pas pu m’empêcher de rire en lui expliquant pourquoi je riais! Quelle belle naïveté! C’est une des raisons pourquoi j’aime l’enseignement.Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-54024419988043663472008-10-01T14:53:00.000-07:002008-10-01T14:55:48.626-07:00Évacuer! Évacuer!<p>Dernièrement, nous avons eu droit à notre pratique d’incendie à l’école, comme certainement dans plusieurs écoles (comme <a href="http://tableauvert.canalblog.com/archives/2008/10/01/">celle-ci aussi</a>). On nous avait prévenu que nous y aurions droit dans la semaine, sans savoir exactement quand cela aurait lieu.<br /></p><p>Par les années passées, j’ai été assez chanceuse. La première année, mes élèves étaient avec un spécialiste. La deuxième année, cela s’est passé à l’heure de la récréation. Cette année, j’y ai goûté à fond!<br /></p><p>La journée s’était débutée de façon étrange et désorganisée. J’avais réservé le local informatique, qui est dans le même local que la bibliothèque. J’avais vérifié les horaires parce que je fais un décloisonnement en utilisant le laboratoire informatique. Comme il n’y a pas assez d’ordinateur pour chaque élève et comme j’enseigne l’univers social à des élèves de troisième année et de quatrième année dans la même classe, je fais faire un travail à l’ordi aux élèves de troisième année pendant que j’enseigne, du côté de la bibliothèque, l’univers social aux élèves de quatrième année. Ensuite, je fais l’inverse.<br /></p><p>Comme tout n’est jamais simple lorsqu’on parle de local informatique et de bibliothèque, arrivés sur place, je vois que le local de bibliothèque était déjà pris. Pourtant, le local ne devait pas être occupé avant le mois de janvier. Je me dis que c’est mon erreur, je n’ai pas vérifié auprès de l’enseignante, alors nous retournons en classe.<br /><br />Les élèves sont désappointés, mais ils comprennent la situation. Un peu plus tard dans la journée, je vérifie que le local est disponible. Il l’est! Alors nous reprenons nos choses et allons au local informatique. Les élèves s’installent calmement. J’avais préparé un <a href="http://fr.calameo.com/read/000009623c3e490feada8">rallye informatique </a>sur les embarcations amérindiennes. Je commence à enseigner ma matière et mon élève responsable du coin informatique vient me voir et me dit : « Madame Catherine, le site Internet ne fonctionne pas ». Après vérification… C’est vrai… Pourtant, la semaine précédente, ça fonctionnait!<br /><br />Alors je me dis que c’est foutu… Une journée perte de temps. Les enfants sont doublement déçus. Pour le temps qu’il reste (une trentaine de minutes) et tant qu’à avoir foutu la journée en l’air, je dis aux élèves qu’ils peuvent aller jouer à des jeux. Vraiment pas éducatif comme période, mais je l’assume… pour cette fois-ci!<br /> Et c’est là que ce qui devait arriver arriva. L’alarme sonna. Dans le local informatique, il n’y a pas la liste des élèves, ni les affiches pour dire si notre groupe est complet ou non. Heureusement, notre local est tout près, alors je les prends au passage. Cela s’est bien déroulé. Dans mon cas, les élèves n’ont rien manqué et ne se sont pas désorganisés plus qu’ils ne l’étaient… Alors j’imagine que c’est un moindre mal!</p>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-11464482070928148482008-09-20T04:02:00.000-07:002008-09-20T04:04:18.371-07:00Mon contrat d’enferEnfer n’était pas nécessairement un mot négatif. Ma vie est un feu roulant d’activités par les temps qui courent. Je pourrais compter le nombre de soirs où j’étais à la maison sur les plus grands doigts de ma main.<br /><br />Chaque année apporte un défi nouveau. Dans mon cas, j’apprendrai cette année à travailler avec d’autres gens dans la classe, tout en gagnant de la confiance. J’adore travailler en duo avec d’autres enseignants, mais les autres intervenants de l’école me mettent plutôt mal à l’aise. Je travaillerai cette année avec deux T.E.S. et plusieurs parents du côté de l’alternatif. En ce début d’année, où ma place n’est pas faite réellement dans plusieurs classes, ce n’est pas si simple que ça que d’être assurée de ce que je fais, sans réellement connaître la dynamique de la classe. Surtout que je n’ai pas des classes si faciles que ça! Mais je me trouve bonne! J’accueille les parents, j’apprends à accepter que tout n’est pas parfait pour l’instant… Qu’importe ce que les gens en pensent présentement…<br /><br />J’apprécie déjà certaines classes plus que d’autres. Par expérience, je sais que cela risque de changer pendant l’année, mais de me sentir déjà à l’aise avec certains groupes, c’est un bon départ! Dans mon cas, mon début d’année risque d’être plus long… Un mois de septembre pour une enseignante avec sa classe peut compter une vingtaine de jours. Dans mon cas, à raison d’une journée par semaine, mon début d’année s’étire un peu plus longtemps!<br /><br />Le plus difficile présentement? Une classe de sixième année en français intensif (5 mois) où j’y suis une fois par deux semaines et où je dois évaluer l’univers social et les arts plastiques. Je suis plutôt comme une suppléante, mais je dois les évaluer. Je verrai ces élèves seulement 8 fois dans l’année. Nous avons un charmant livre à remplir en univers social… Disons que ce n’est pas ce qu’il y a de plus amusant… Heureusement qu’il y a des arts plastiques!<br /><br />Mon plus grand bonheur présentement? Travailler avec de jeunes enseignantes motivées qui m’incluent dans ce qu’elles font. C’est agréable de se sentir enseignante et non simplement remplaçante.Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-45798571743038375472008-09-07T18:46:00.000-07:002008-09-07T18:48:12.391-07:00Le blues d'la métropoleJ’ai toujours eu le blues du dimanche. Depuis que je suis jeune, j’ai le mal du dimanche. Pourtant, je suis une personne qui a toujours apprécié l’école ou aimé mon travail. Peut-être est-ce mon côté un peu plus insécure qui me fait me tourmenter!<br /><br />Après deux semaines de travail, j’ai simplement hâte de me sentir « chez moi » à l’école. En fait, je devrais dire dans mes écoles. J’ai hâte que la routine s’installe. Cette bonne vieille routine réconfortante. Pour moi, la routine n’est pas nécessairement synonyme de carcan. Ne dit-on pas que la routine est importante pour les enfants, voire même nécessaire? Il faut croire que je n’ai pas vieillie, car j’en ai toujours besoin!<br /><br />Nouvelles écoles, nouvelles directions, nouveaux collègues, nouveaux élèves (je ne les ai pas compté, mais je dois en avoir plus d’une centaine), nouvelles façons de faire, nouveaux horaires.<br /><br />Malgré une tâche assez impressionnante, je me considère chanceuse d’être où je suis. Les enseignantes que je « remplace » sont sympathiques et compréhensives. Après le partage des matières, je réussis à enseigner les sciences dans quatre groupes du même cycle et éthique et culture religieuse à trois groupes du même cycle. Je vais vraiment être experte en la matière!<br /><br />N’empêche que je comprends pourquoi, après cinq ans, 20% des nouveaux enseignantes ont abandonné le métier. Qui choisi vraiment ce genre de tâche? Oui, j’aurai acquis beaucoup d’expérience à différents niveaux, mais à quel prix? N’y serais-je pas parvenue autrement?<br /><br />Au dodo! Lundi arrive bientôt! Je rencontre un nouveau groupe, alors mieux vaut être en pleine forme!<br /><br />Ai-je déjà dit que j’ai le blues du dimanche? :)Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-47225392835450604222008-09-02T17:26:00.000-07:002008-09-02T17:28:45.222-07:00Entendu dans une école près de chez vous...Dans une classe de troisième année:<br /><br />- Vous connaissez monsieur (insérez ici un nom de famille propre à celui d'un directeur). Qu'est-ce qu'il fait à l'école?<br /><br />Un élève de répondre:<br />- Il est le président?Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-36018850102707853772008-08-22T07:03:00.001-07:002008-08-22T07:04:44.578-07:00Une année sous le signe de…J’hésite. L’essoufflement? Supers pouvoirs? Dépassement? Je trouverai certainement le mot exact à la fin de l’année scolaire!<br /><br />Je me suis donc rendue dernièrement à l’affectation. J’avais déjà vu par Internet la liste des contrats offerts pour l’année 2008-2009. Par contre, il arrive parfois qu’il y ait des changements à la dite liste. C’est donc important de se présenter un peu avant la rencontre afin de prendre the brand new liste.<br /><br />Le professeur masqué nous décrivait dernièrement <a href="http://leprofesseurmasque.blogspot.com/2008/08/la-rentre-avant-midi.html">les retrouvailles au déjeuner d’accueil</a>. C’est sincèrement pire lors de l’affectation. Premièrement, il y a 300 jeunes profs dans un endroit vraiment trop petit. Je ne parle même pas de 300 personnes, mais de 300 profs. On y parle de vacances, de rénovation, d’enfants.. Comme au déjeuner. On ajoute à ça qu’il y a 300 profs stressés de savoir ce qu’ils auront comme tâche l’année prochaine. Il faut en parler, mais pas trop, parce qu’une ancienne collègue pourrait très bien prendre le contrat qu’on chéri tant.<br /><br />C’est donc en se bousculant, tel un troupeau de vaches, qu’on entre dans la salle de Bingo. Une amie trouve que ça ressemble plutôt à une foire d’animaux.. Elle n’a pas tout à fait tord. Petit discours de personnes de la commission scolaire, quelques trucs à changer sur la liste des contrats parce que the brand new liste n’est pas exacte à 100%. Ensuite, c’est là que le « plaisir » commence.<br /><br />Chacune, à la maison, a regardé la liste (prise sur le site Internet de la commission scolaire) et a indiqué ses préférences. D’offert, il y avait au total environ 140 contrats. Là-dedans, je compte les contrats à 100%, les jumelages de 100% (donc différentes classes dans la même école ou dans des écoles différentes), les jumelages de 80% (quatre jours/semaine) et les jumelages de 60% (trois jours/semaine). Sur la liste de priorité, il devait y avoir environ 220 personnes. Mathématiquement, je suis si basse sur la liste que je me disais qu’il ne resterait rien à mon tour. Mon amie et moi espérions voir beaucoup de grosses bédaines de femmes enceintes, nous permettant donc d’occuper possiblement un poste.<br /><br />La personne numéro 1 sur la liste de priorité va donc au micro donner son choix de la liste de contrats. La personne numéro 2 sur la liste de priorité la suit de près et ainsi de suite, jusqu’à la personne numéro 220 sur la liste de priorité.<br /><br />Et moi, dans tout ça?<br /><br />Ce qui restait à mon nom, ce sont des 60%. Par contre, je connaissais une directrice qui est venue me voir avant mon choix afin de me dire que le 60% allait devenir 80%. C’était un jumelage, trois classes dans son école et une classe dans une école alternative. J’ai donc pris ça! Jumelage qui s’est encore changé hier, pour devenir 100%. À quoi se résume mon année de fou?<br /><br />J’ai une classe de troisième année, une classe de deuxième année une semaine sur deux, une classe de sixième année une semaine sur deux, une classe 1e-2e années à l’alternatif, une classe de 3e-4e années et une classe de 3e-4e années à l’alternatif. Je ne suis jamais allée à l’école alternative. Je n’ai jamais fait de classe multiâge. Je commence la maîtrise prochainement… Est-ce que je pourrais avoir plus compliqué?<br /><br />Une année sous le signe de… On verra! :)Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-50945849230486210142008-08-19T18:00:00.000-07:002008-08-19T18:12:23.225-07:00Tonight's the nightEffectivement.. Ce sera certainement une nuit à sombrer entre deux mondes. La rentrée s'annonce. Qui dit rentrée dit affectation! Je vous en avais parlé l'année dernière <a href="http://profenversetcontretout.blogspot.com/2007/08/bingo.html">ici</a> et <a href="http://profenversetcontretout.blogspot.com/2007/08/suis-je-une-gagnante-du-bingo.html">ici</a>. Parraît-il qu'il y a des joueurs compulsifs qui veulent recommencer une partie de bingo!<br /><br />La partie ne se jouera probablement pas comme l'année passée! En fait, j'ai déjà vu les contrats qui vont s'offrir. En tout, environ 140 contrats. Je suis encore bien loin dans la liste de priorité. L'année dernière, je me disais que je n'avais rien à perdre à prendre 60% de tâche (qui s'est transformé dans l'année à 80%)... mais cette année? 80% pourrait faire mon affaire. Cela me donnerait du temps pour travailler, avec la maîtrise qui approche à grand pas. Mais 60%? Je ne souhaiterais pas me faire demander à aller dans d'autres écoles...<br /><br />On verra ce qui restera! De toute façon, je devrais certainement passer une autre belle année, quoi qu'il advienne.Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-8931203548788876902008-08-19T06:33:00.001-07:002008-08-19T06:33:31.307-07:00La rentréeEnfin que l'école commence.. Brillante passe à la télé...Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-36964159362100247692008-08-06T04:02:00.000-07:002008-08-06T04:05:59.171-07:00Notes de vacances… avec un peu ou beaucoup de retard…<br /><br />- Je suis allée faire un tour aux Francofolies lors du spectacle d’ouverture. J’ai adoré le spectacle! Nous étions aux premières loges pour apprécier le tout. Sans en faire un résumé, parce que d’autres le fond mieux que moi, j’ai touvé très bon Marco Caliari dans son rôle d’animateur, Marie-Luce Béland est une bonne recrue pour être trouvée par Kaïn (je déteste Kaïn…), Ima a été décevante (je l’aimais bien à la télévision.. mais elle joue beaucoup trop à la pitoune), Nedjim Bouizzoul m’a charmé par son sourire, Samiam m’a surpris par leur implication aux autres chansons, Paul Cargnello dit qu’il n’y a plus deux solitudes, mais forme une soliture à lui seul, Yves Lambert m’a moins tapé sur les nerfs que ce que je croyais, Tomás Jensen a de petites fesses et semble bien sympathique (est-ce de cause à effet??? Je ne le crois pas.).<br /><br />- Mon activité des vacances a été d’appliquer de la teinture au patio et aux clôtures. Je ne suis habituellement pas du genre à me plaindre de la météo.. Mais est-ce possible d’annoncer des journées sans pluie? Lundi, tout semblait parfait pour terminer la teinture des deux patios. On n’annonce pas de pluie, ça ira simplement à mardi en soirée.. Erreur. J’ai eu un beau patio rose (qui était sensé être rouge…), seulement 30 minutes après avoir terminé le tout… De peur que la pluie fasse du dégât de façon inégale, je suis sortie tout essuyer le patio à la main. Je n’ai jamais tant minouché de planches de bois de ma vie…<br /><br />- Pour ceux qui veulent voir un nain fermier (excusez-moi… une personne de petite taille), rendez-vous au <a href="http://www.terroirsquebec.com/blog/index.php/2007/07/03/144-rencontres-au-marche-champetre-de-repentigny">Marché Champêtre de Repentigny </a>(est-ce le même nain que dans la chanson des <a href="http://www.lyricsmania.com/print/342330.html">Cowboys Fringants</a>?). Je ne comprends pas encore pourquoi on l’a engagé. Non, je ne suis pas nainiste (mot inventé pour parler de raciste en version nain). Le Marché Champêtre est un endroit magnifique, avec des produits fins du terroir, sélectionnés avec goût. Le nain (excusez-moi.. une personne plus petite que la moyenne) a été engagé pour faire des ta-ta sur Notre-Dame, assis sur son tracteur version miniature, tirant du blé d’inde. Si ce n’était que ça, je ne parlerais pas contre lui… (Je l’avoue, je l’avais salué de la rue) Approchant du marché, il nous salue. Il entre dans le commerce et commence à crier d’une voix stridente (un peu à la manière têtes à claques) : « Dring dring dring, Pout pout pout, le petit fermier du marché ».. et ce, en boucle. Non… Ce n’est pas tout. L’être flexible qu’il était s’est mis debout sur son tracteur en brandissant en cercle sur son bras un charmant cerceau… Tout ceci en dansant… Je ne pensais pas être entré dans un cirque… Peut-être est-ce vraiment un Nain-compris.. Mais je trouve que c’était vraiment Nain-porte quoi…Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-46829982177585526692008-07-18T08:02:00.000-07:002008-07-18T08:18:46.999-07:001001 activités autour du livre<img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5224372525569995394" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHDR_IgHBnjewrongktkR0FetQKLRWrt2Q72V6Mg5y20e9702X26wpr__wHlyFBw8jFrxp4wvCn0Am3TX0KzymwaGa2olYrHEUfs8_pmBYJps8AzgmTn885hCSWFYBq4xGLYiHO_yuGTU/s320/1001activitesautourdulivre.jpg" border="0" />Titre : 1001 activités autour du livre <div><div><div>Auteur : Philippe Brasseur </div><div>Éditions : <a href="http://www.cheneliere.ca/">Casterman</a> Jeunesse</div><div>Lieu de parution : France</div><div>Année de parution : 2003</div><div>Nombre de pages : 123 pages</div><div>ISBN : 978-2203144798</div><div>Prix : Environ 33$</div><br /><div><br />*************************************<br /><strong>Résumé</strong><br />Cet outil en est un de référence pour toutes les personnes souhaitant donner le goût de la lecture aux enfants de deux à huit ans. Plusieurs activités amusantes y sont présentées sous différents thèmes :<br /><br />- Créer un climat qui donne envie de lire;<br />- Lire une histoire « pour le plaisir »;<br />- Animer la lecture d’un livre;<br />- Explorer la forêt des livres;<br />- Jouer avec les mots des livres;<br />- Jouer avec les images des livres;<br />- Dessiner, bricoler, inventer au départ des livres;<br />- Mettre un livre en scène.<br /><br />Ce livre nous donne des activités simples à faire avec les enfants, nous propose différentes façons d’aborder les livres.<br /><br />*************************************<br /><br /><strong>Commentaires</strong><br />J’ai trouvé ce livre par hasard dans une librairie, à un moment où j’enseignais l’appréciation littéraire et que je n’avais vraiment aucune idée originale d’activité à faire avec les élèves. Depuis, c’est certainement un livre coup de cœur.<br /><br />Le matériel didactique que nous avons en classe (je fais référence surtout à Astuce, car c’est surtout lui que je connais) est bien fait, mais demande beaucoup de préparation, surtout quand il faut prévoir d’aller réserver le livre à la bibliothèque de la ville car ils ne l’ont pas à l’école. Ce livre nous permet de vivre plusieurs petites activités avec ce que nous avons déjà comme matériel en classe la plupart du temps.<br /><br />Note : 9.8/10<br /><br />*************************************<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWu5C_5aA_bGHTtl-8Edawi86IH3in6-jhIeWUXaKoKl7gjZX2ofKltVQMKGwevYEVtxXUDs7T7J3T79xGE1j6g7U54dW_DhLUcRRbggNjZN8ZJXpRpHAWLQn1RqGXIVPUM7lpXZ3SwLE/s1600-h/loup02.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5224371957290655858" style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWu5C_5aA_bGHTtl-8Edawi86IH3in6-jhIeWUXaKoKl7gjZX2ofKltVQMKGwevYEVtxXUDs7T7J3T79xGE1j6g7U54dW_DhLUcRRbggNjZN8ZJXpRpHAWLQn1RqGXIVPUM7lpXZ3SwLE/s200/loup02.bmp" border="0" /></a><br />Une de mes activités préférées est celle de la transformation d’une histoire. Il suffit de prendre une histoire connue (Cendrillon, les trois petits cochons, le petit chaperon rouge) afin que le genre littéraire soit connu par les enfants. Personnellement, j’ai fait cette activité avec quatre groupes et je l’ai fait avec l’histoire des trois petits cochons. Je me fais imprimer l’histoire <a href="http://membres.lycos.fr/museecochon/cochon-contes1.html#Les%20trois%20petits%20cochons">"Les trois petits cochons"</a> et je leur en fais la lecture. Il n’est pas réellement nécessaire d’avoir les images étant donné que les élèves vont transformer l’histoire, donc les personnages, le décor, etc.<br /><br />Ils peuvent donc changer le lieu où se déroule l’histoire, les personnages, le temps, faire des déplacements dans l’histoire, inclure de nouveaux objets, etc.<br /><br />Pour mes groupes de première année, c’était une réécriture de groupe. Ils me donnaient des idées, on votait pour retenir une idée et je l’écrivais. Pour mes groupes de deuxième année, je leur faisais faire leur brouillon sur une feuille que j’avais conçue à cet effet et que vous pourrez retrouver <a href="http://www.scribd.com/doc/3991227/Francais-Trois-petits-cochons-reinventes">ici</a>.<br /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5224371329218064850" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQbrR3vOUrp2wkrSQ8Eh53UL-NH_jCfA5_ihv8kkLV_0wyU2cT9yiv0WCmsi8z5-OmmlZQvBNDZjZ87yHcf6IKfYDWZocjSnoBm1vNCAfsXyJiv0klMeR7A77H-P-nukxWdCfJ_D0LFMQ/s200/cochonplage.bmp" border="0" /><br />Pour terminer, les élèves de première année ont dessiné les pages de leur histoire. Chaque élève était responsable d’une page. Pour les élèves de deuxième année, je leur ai fait écrire leur texte à l’ordinateur et les dessins ont été fait avec paint. Les images que vous voyez sur cette page ont été créé par des élèves de deuxième année.<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Z_TgthCPzOItCqcRDSeuIeRST_z4hHAdDZrgyedgKVPoB1a5xZBIbVGAas-218Uwg6jsl8Mq4Dy2_xrRxrOhLh1Nasf6bLAtg2N0YI6nv8foHy0I4g_mymNbUbCRFZLpiwN-dAbp78Y/s1600-h/loup01.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5224371623028275602" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0Z_TgthCPzOItCqcRDSeuIeRST_z4hHAdDZrgyedgKVPoB1a5xZBIbVGAas-218Uwg6jsl8Mq4Dy2_xrRxrOhLh1Nasf6bLAtg2N0YI6nv8foHy0I4g_mymNbUbCRFZLpiwN-dAbp78Y/s200/loup01.bmp" border="0" /></a><br />Si vous voulez aller un peu plus loin avec le thème des trois petits cochons, voici un <a href="http://materalbum.free.fr/alpetitscochons/fichiers.htm">site</a> pouvant vous intéresser!<br /><br />Je vous laisse avec les œuvres d’anciens élèves. Les deux premiers textes ont été écrits pas des élèves de deuxième année et le dernier texte en est un collectif (première année). Bonne lecture!</div><br /><br /><div><br /></div><br /><div><br />*************************************<br /><br /><strong>Les trois petits cochons</strong><br />Histoire écrite par :<br />Brandon, Andrew et Sarah<br /><br />Il était une fois, trois petits cochons qui habitaient au Pôle Nord. Il y avait un cochon appelé Plante. Un autre s’appelait Étoile et le dernier petit cochon s’appelait oncle Alba.<br /><br />Alba était le plus intelligent des trois petits cochons parce que sa maison était un igloo. Bien sûr, c’est l’igloo qui va le plus au Pôle Nord. Le deuxième petit cochon le plus intelligent du monde est Étoile. Sa maison est en paille et en brique. La maison du troisième petit cochon, Plante, est en poil de chat.<br /><br />Une méchante petite grenouille veut détruire les maisons des trois petits cochons. Elle réussit à détruire la maison en paille et la maison en poil de chat.<br />Par contre, elle ne réussit par à détruire la maison d’igloo parce que ses pattes sont prises dans la glace. Tous les petits cochons sont tranquilles pour la vie. </div><div>_____________________</div><div><br /><strong>Les trois cochons<br /></strong>Histoire écrite par :<br />Samuel et Jacob<br /><br />Il était une fois trois petits cochons qui vivaient en Afrique. Un cochon s’appelait Jean-Pierre, l’autre était Jean-Paul et le dernier était Jean-Sébastien.<br /><br />Le premier cochon qui s’appelle Jean-Pierre s’était construit une maison en paille. Il se disait que sa maison n’était pas très solide. L’autre cochon qui s’appelle Jean-Paul avait trouvé un bûcheron et il lui a demandé du bois. Il commença à construire et il se dit que sa maison n’était pas très solide. Le dernier cochon qui s’appelle Jean-Sébastien s’était construit une maison en brique, mais il ne savait pas qu’il y avait le grand méchant loup.<br /><br />Un jour, le loup décida d’aller souffler sur les maisons. Il commença par la maison en paille. Il souffla et souffla tellement fort que la maison se cassa en 100 000 morceaux. Le cochon cria : « Aaaaaaaaaah! » et il se sauva.<br /><br />Ensuite, le loup alla dans la maison en bois. Le loup souffla et souffla tellement fort que la maison se cassa en 100 000 morceaux. Les trois petits cochons se retrouvèrent ensemble dans la troisième maison. Le troisième cochon dit : « Vous êtes en sécurité ici ».<br /><br />Le loup cogna à la porte, mais une grand-mère arriva pour protéger les petits cochons. Depuis ce jour, on n’entendit plus jamais ce gros loup mal élevé. </div><div>_____________________</div><div><br /><strong>Les trois petits tigres</strong><br />Histoire inventée et dessinée par :<br />Cassandra, Amélie, Olivier, Sarah,<br />Jessica, Marie-Ève, Marie-Lou, Michel,<br />Karolan, Mathieu, Andrew, Samuel,<br />Paméla, Alexis, Laurie, Gabrielle.<br /><br />Il était une fois, trois petits tigres qui vivaient dans la jungle.<br /><br />Chaque tigre construisait sa maison à sa manière. Nico, le plus jeune des frères, est un peu paresseux. Il décide de bâtir sa maison avec des feuilles.<br /><br />Pendant ce temps, Nimo, le deuxième frère, construit une maison avec des lianes. « Il y a beaucoup de travail à faire si je veux que ma maison tienne bien », se dit-il. Il se mit donc rapidement à tresser les lianes. Il a bâti sa maison peut-être trop rapidement… « Tant pis si ma maison n’est pas très solide. Moi, je la trouve jolie », dit-il.<br />Le plus vieux des petits tigres, Nino, bâti sa maison avec le bois des arbres les plus solides de la jungle. Comme il aime le travail bien fait, il s’applique en construisant sa maison.<br /><br />Les deux premiers tigres ayant terminé de construire leur maison, ils pouvaient s’amuser. Ils allèrent retrouver le troisième petit tigre. « Nino, tu n’as pas encore terminé de construire ta maison? Nous avons terminé il y a des lunes de cela », dit le premier tigre. « Peut-être bien », leur répondit Nino, « mais votre maison ne sera jamais autant solide que la mienne ».<br /><br />Derrière un buisson se cachait le grand méchant lion qui avait extrêmement faim. Une faim de loup… ou de tigre.<br /><br />Les trois petits tigres virent le grand méchant lion. « Au secours ! Un grand méchant lion veut nous manger ! » Ils coururent jusqu’à leur maison respective.<br /><br />C’est avec le plus féroce des rugissements que le lion se rendit à la maison du premier tigre. « Petit tigre, gentil petit tigre, laisse-moi entrer chez toi ! », demanda le lion. « Il n’en ai pas question », répondit le tigre. « Eh bien, si c’est comme ça, je vais souffler sur ta maison pour la faire s’envoler », dit le lion. Le lion gonfla sa poitrine et souffla tellement fort… que la maison de paille s’envola. Nico partit en courant vers la maison de son deuxième frère.<br /><br />Le lion se rendit à la deuxième maison. « Petit tigre, gentil petit tigre, laisse-moi entrer chez toi ! », demanda le lion. « Il n’en ai pas question », répondit le tigre. « Eh bien, si c’est comme ça, je vais souffler sur ta maison pour la faire s’envoler », dit le lion. Le lion gonfla de nouveau sa poitrine et souffla tellement fort… que la maison en liane s’envola. Nico et Nimo partirent en courant vers la maison de leur troisième frère.<br /><br />Le lion se rendit à la troisième maison. « Petit tigre, gentil petit tigre, laisse-moi entrer chez toi ! », demanda le lion. « Il n’en ai pas question », répondit le tigre. « Eh bien, si c’est comme ça, je vais souffler sur ta maison pour la faire s’envoler », dit le lion. « Ce n’est pas parce que tu as réussi chez mes frères que tu vas réussir ici aussi », nargua le tigre. Le lion souffla tellement fort… qu’il en perdit son souffle. Il n’y avait rien faire, car la maison ne se détruit pas.<br /><br />Le lion retourna dans la jungle pour penser au moyen de s’y prendre pour atteindre les petits tigres. Il eût une idée : il allait défoncer la porte de la maison. Le lion se mit à courir de ses quatre grandes pattes en direction de la porte et il réussit à la défoncer! Malheur, les tigres avaient déjà réfléchi à tout cela et avaient tendu un piège au lion. Ils avaient installé un fil à l’entrée de la maison, ce qui fit tomber le grand méchant lion.<br /><br />Le grand méchant lion a eu sa leçon et il ne revint plus jamais déranger les trois petits tigres. Maintenant, les trois frères peuvent jouer calmement à tarzan, leur jeu préféré de la jungle. </div></div></div>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-9009329109500453472008-07-17T13:49:00.000-07:002008-07-17T14:06:42.488-07:00Dessin à moitié réussi?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZxRIL5C6CHEdT3lZzHzfXfGkvEZeT1v1DUTTNphiD6KOiAV15Wka-LxH6khzjpotLndr2kbG7Xdgv6-M0KB5TwuBbiaQRjKmTl_F5Ckgt5UmdlvSljmj8mvxgei8OpHNqzWWM93oat_g/s1600-h/catalogueamoureux.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5224091613343674402" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" height="265" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZxRIL5C6CHEdT3lZzHzfXfGkvEZeT1v1DUTTNphiD6KOiAV15Wka-LxH6khzjpotLndr2kbG7Xdgv6-M0KB5TwuBbiaQRjKmTl_F5Ckgt5UmdlvSljmj8mvxgei8OpHNqzWWM93oat_g/s320/catalogueamoureux.jpg" width="199" border="0" /></a> Comme je l'ai déjà mentionné à plusieurs reprises, j'ai enseigné les arts plastiques à un groupe de sixième année volet Arts et communication l'année dernière. Ce n'était pas une mince affaire que de trouver des activités stimulantes et amusantes. En plus de <a href="http://profenversetcontretout.blogspot.com/2008/04/petit-damier.html">celle-ci</a> ou <a href="http://profenversetcontretout.blogspot.com/2008/05/vues-dafrique.html">celle-là</a>, je compte bien refaire dans les années futures l'activité que j'avais trouvé <a href="http://rustrel.free.fr/pedago/artsplastiques/html/dessin06.htm">ici</a>.<br /><div><br /><div>Tout d'abord, j'ai découpé des photos dans les magasines, pour ensuite ne prendre que la moitié de la personne. Je faisais donc une pré-sélection des images. (Ça évite donc toutes les images de femmes en sous-vêtements!)</div><br /><div>Les élèves vont donc choisir l'image qui les inspire. Ils auront à compléter l'image de la personne en observant bien comment elle est constituée: la texture des vêtements, les différents tons de couleurs, la position du corps, etc. Pour terminer, ils dessinent un fond à leur dessin. J'ai fait utiliser le crayon de bois et/ou le crayon feutre. Le crayon de bois est bien pour les petits détails du visage. Le crayon de feutre est génial au niveau du remplissage.</div><br /><div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5224091945536897170" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhsh-EXCKqpf_nE1eLBWKiX9kxbomb32laadNDbI6YGIBbhXEqhHUo4T2ovzOZKsM_NJv_GZYhtB2kfUgmvpUFS1DKuotJRmd0IkDkfYfkSJjx-FylnCd0r7cQ6664ixKmoZD6Joy-T72A/s320/cataloguestartapisrouge.jpg" border="0" /></div></div>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-69473543365298386352008-07-09T06:21:00.000-07:002008-07-09T06:34:59.139-07:00Contrat d’engagement (1910)Le temps des vacances, c’est aussi le temps pour faire le ménage dans mes classeurs! J’ai retrouvé un document concernant un contrat d’engagement que devait signer les enseignantes en 1910 pour pouvoir enseigner. J’avais reçu ce document à l’Université et je l’avais conservé parce qu’il m’avait vraiment frappé à l’époque. Par curiosité, j'ai fouillé sur Internet pour savoir si mon document était véridicte. J'ai retrouvé le tout <a href="http://www.geocities.com/lebonvieuxtemps/viescolaire.htm">ici</a>, <a href="http://www3.sympatico.ca/frricher/enseignante.htm">ici</a> et <a href="http://www.csdecou.qc.ca/f-seguin/classes/archives/francine_501/metiers_100_ans/metiers.htm">ici</a>.<br /><br />Voici donc les règles et les devoirs des enseignantes :<br /><br />1. Ne doit pas être mariée.<br /><span style="color:#3366ff;">Comme le mariage est de moins en moins populaire… ça pourrait encore s’appliquer!</span><br /><br /><p>2. Ne jamais se tenir en compagnie d'hommes.<br /><span style="color:#3366ff;">Ce n’est pas toujours évident que de travailler dans un milieu de femmes, si en plus elles ne peuvent voir aucun homme…. Ça ne sera pas beau tantôt!</span></p>3. Toujours être à la maison entre 8 heures du soir et 6 heures du matin, à moins d'être en train de travailler à l'école.<br /><span style="color:#3366ff;">Encore et toujours travailler à l’école.</span><br /><br /><p>4. Ne pas se tenir dans ou près du restaurant du village.<br /><span style="color:#3366ff;">Je serais curieuse de connaître la distance acceptable entre l’enseignante et le restaurant. Ça se calcule comment? En centimètre? En mètre? </span></p>5. Ne jamais quitter le village sans la permission des commissaires.<br /><span style="color:#3366ff;">Pire que ses propres parents.</span><br /><p>6. Ne pas fumer.<br /><span style="color:#3366ff;">Devant les élèves.</span><br /><br />7. Ne doit pas boire de vin, de whisky ou de bière.<br /><span style="color:#3366ff;">Un atout. Sinon, vodka sans problème.</span></p><p>8. Ne jamais aller en carriole avec un autre homme que son père ou son frère.<br /><span style="color:#3366ff;">Les chances de faire un tour de carriole sont assez minces de toute façon… Si je vais faire un tour dans le Vieux-Montréal ou le Vieux-Québec, promis, je les appelle avant.</span></p>9. Ne doit pas porter des couleurs voyantes.<br /><span style="color:#3366ff;">C’est vraiment la règle qui me fait le plus rire. Il ne faudrait certainement pas sortir de la masse.</span><br /><br /><p>10. Ne doit pas faire des "arrangements" avec ses cheveux.<br /><span style="color:#3366ff;">Préférence pour les enseignantes laides.</span></p>11. Doit porter au moins deux vêtements supérieurs, dont un châle.<br /><a href="http://fr.youtube.com/watch?v=bIAiBFwv82Q">Pierre Pagé a oublié son châle! </a><br /><br /><p>12. Aucune robe ne devra être plus de 2 pouces au-dessus de la cheville.<br /><span style="color:#3366ff;">D’accord!</span></p><p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5221005523576186898" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXKraaBVScQS13qFMJou585m2lg1aBObAEb9sRs_emJU7hbosikDVkT7mSSYcxr1bteAbHWvk21PV5DbOM-TB74d-lBZiqFHAthwCklfdwD84AuElgWjpaWDpr8pmCiVpF5Skd6MwmEu0/s320/robe.jpg" border="0" /><br />13. L'école devra toujours être propre et accueillante:</p><p>A) Balayer le plancher de la classe tous les jours.</p><p>B) Laver le plancher de la classe au moins une fois la semaine à l'eau chaude et savonneuse.</p><p>C) Nettoyer le tableau au moins une fois par jour.</p><p>D) Allumer le feu dans la fournaise à 7 heures A.M.afin que la classe soit réchauffée à l'arrivée des élèves vers 8 heures. </p><p><span style="color:#3366ff;">Même les concierges n’y arrivent pas toujours…<br /></span><br />Extrait: « L'Unisson » Journal inter-paroissial: Connors, Saint-François & Clair, Vol # 2, Édition # 4 </p><p><br /> </p><strong>Et quelles seraient les règles en 2008?</strong>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-74960261836627441972008-07-03T06:06:00.000-07:002008-07-03T06:32:00.333-07:00Bilan de fin d'annéeSincèrement, je ne pensais pas avoir la larme à l'oeil cette année. Pour la toute première fois de ma courte carrière en enseignement, j'avais pratiquement hâte de terminer l'année. Comme j'avais quatre classes, l'attachement aux élèves était là, mais ce n'est pas la même chose que de voir tes propres élèves grandir et s'améliorer (du moins, on l'espère) à chaque jour.<br /><br />Ma fin d'année avec les élèves s'est déroulée correctement. J'ai créé ma deuxième activité d'arts plastiques (en fait, c'est un peu plus du coloriage que de l'art.. mais bon). Une activité bien appréciée par ma classe de sixième année. Je vous en parlerai prochainement. (Parenthèse, un très bon billet d'Élise Titane concernant <a href="http://elisetitane.canalblog.com/archives/gerer_la_bonne_marche_de_la_classe/index.html">les activités de fin d'année</a>).<br /><br />Non, ce qui m'a mis la larme à l'oeil, c'est les gens avec qui je travaillais; c'est l'école où j'étais. Cette école, j'y étais trois jours par semaine. Je connaissais un peu certaines personnes car j'y avais fait mon quatrième stage. Par contre, je n'ai pas peur de le dire, je ne suis vraiment pas la même personne depuis mes stages terminées. Je me souviens d'une fille très intravertie à cette époque. Entre temps, je me suis épanouie, j'ai pris confiance en moi.<br /><br />Je savais déjà que j'avais changé, mais je voulais mieux me faire connaître. C'est pourquoi j'ai décidé, dès septembre, de faire parti du comité social. Au départ, nous étions trois à ce comité. En décembre, un enseignant a quitté pour prendre une demi-année de congé. Ensuite, la deuxième enseignante a quitté car son contrat se terminait avant la fin de l'année. J'ai donc été la seule dirigeante de ce comité à un moment donné. À la blague, lorsque je voulais organiser une activité spéciale, je disais à mon copain: "Il faudrait bien que j'en parle au comité social". Minute de silence. "Ah oui, ils sont d'accord". Faire parti de ce comité m'a mis constamment en relation avec les autres enseignants, ce qui a aidé à me faire connaître.<br /><br />Dans la dernière semaine d'école, je me suis tellement senti appréciée. L'ancien directeur de l'école (car il va dans une nouvelle école), m'a présenté au nouveau directeur (devant tous les enseignants), comme étant une enseignante qu'on apprécie avoir dans son école, qu'on souhaite l'avoir de nouveau l'année prochaine, qu'on lui souhaite même sa classe dans son école. Ceci dit avec un oui retentissant de la part des profs. On m'a dit de beaux compliments. On a demandé à ce que je redonne de mes nouvelles.<br /><br />C'est donc le coeur gros que j'ai quitté l'école la semaine dernière. C'est triste de quitter lorsqu'on aime et qu'on est aimé.Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-86604838999947004412008-06-16T13:28:00.000-07:002008-06-16T17:19:59.994-07:00Usine de cartesÇa y est! Mes cartes pour les vacances sont toutes composées et imprimées! Je suis allée acheter mes enveloppes ce matin et l'usine de cartes est maintenant ouverte!<br /><br /><div><div><div><div>Étape 1: Installer les cartes à portée de main.</div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212579623588111922" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJvh66L1h8JjkVXpsMzTw-kLvlLfkcpi5Zq_h-wnMgMCh8mfbl20E6ac5QTMnH6tcEEYhtXZ8zmQcBHhillO1nugKSZa430aipkKdzh1qHBcjhLW0BRWMrMLIZLG0qoqD0Cppa5eDFrnA/s400/Divers+032.jpg" border="0" /><br /><div>Étape 2: Mettre les bons collants à la bonne carte.</div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212579993509796370" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9SaW7it3X6MhBw8nRImbjmo7z0LHR78sS0JxgKTOHppbxzUwtDFS7R_Il3WGtwpRTJPwBjhJbksl5zyBsdjiH2L5FEh0RNwGJblaaEjME7OehwEemkvzl5Mc9cch4Rjpc1bJQmGRsOlY/s400/Divers+033.jpg" border="0" /><br /><div>Étape 3: Faire une pile de cartes pour les élèves de la classe.</div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212580329673515058" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVclvsOv_fDjLRADsFRWHNilBEmrbg-KzL9RuYXSu7oC79BcJxhGZIw9_p-NCDbzTKCSytUud-RqqIenE4r03OJG_vOsjn7WOg67qvw2W7Ss0jpIWnQDNjNlK9uTVQLlRTg-S4vC6Si-s/s400/Divers+036.jpg" border="0" /><br /><div>Étape 4: Ramasser le fouilli.</div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5212580597969037794" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgClsWsrMG3hvLulldzt5sN_VaeRrOwv92Vdb92PISD3Xdqmr8x3lhQUyTniMAfNiz29GGkfkE7NQ2yAXIHiaR8hVsusFkF51KZl7nRg4ym3o6MmonxUWjloajjKb3QmkvoYHF0svZjCIc/s400/Divers+042.jpg" border="0" /><br /><div>Étape 5: Profiter de cette dernière semaine avec les élèves!</div><div></div><div>Bonne semaine à vous tous!</div></div></div></div>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-15029458413804860512008-06-13T13:28:00.000-07:002008-06-13T13:48:00.426-07:00Ce n'est qu'un au revoir, chers élèvesEn fait, c'est peut-être plus un adieu qui se fera graduellement la semaine prochaine! Eh oui, l'année scolaire tire déjà à sa fin! Ça a quand même passé vite! Je vais avouer que c'est ma première année où je ne suis pas triste de terminer! Le fait de ne pas avoir une classe à moi y est probablement pour quelque chose.<br /><br />La semaine prochaine va certainement être bizarre. À chaque journée (du mardi au vendredi), je dirai adieu à un groupe. J'aurai probablement aussi des cadeaux à tous les jours (si je me fis à la tendance de décembre). J'ai aimé chacun des groupes différemment, comme on aime différemment ses enfants j'imagine. Les dernières journées ne vont donc pas se vivre de la même façon!<br /><br />Je me souviens de certains départs lorsque j'étais au primaire. En fait, je ne me souviens pas du tout de mes dernières journées d'école. Ce dont je me souviens, ce sont des mots. Ne dit-on pas que les paroles s'envolent et que les écrits restent? <br /><br />Lorsque j'étais en cinquième année, il y avait eu une stagiaire dans la classe. Lorsqu'elle a quitté la classe, elle nous a donné une petite carte nous disant qu'elle nous avait apprécié et elle y décrivait nos qualités. Depuis que je suis en enseignement, je fais un peu la même chose. Ce qu'elle m'avait écrit m'avait tellement touché!<br /><br />Mon enseignante de sixième année nous avait aussi écrit un petit quelque chose aussi. Deux petites phrases pour chacun peut-être... Plusieurs de mes amies se sont rendues compte que les deux petites phrases étaient souvent identiques. Certains avaient droit à d'autres mots plus parlant (dont moi), mais les messages n'étaient souvent pas personnalisés.<br /><br />Je prends donc le temps maintenant de réfléchir à ce que j'écris, pour que ça reflète bien l'enfant et la relation que j'ai avec lui. Je me suis questionnée cette année à savoir si je le faisais. Le faire pour 25 élèves est différent de le faire d'avec 95 élèves (eh oui.. j'ai 95 élèves!).<br /><br />Je suis donc en pleine écriture présentement! Avec Publisher, je me suis créée des cartes estivales (environ une soixantaine). Chaque enfant (d'une classe) a donc une carte différente que je lui trouvais approprié. Chaque enfant a un mot le concernant. Je suis un peu triste de ne pas avoir écrit les cartes à la main comme par les années passées, mais bon, c'était trop demander.<br /><br />Mon casse-tête en est un de mot. Comment dire différemment bonnes vacances? C'est fou tout ce qu'on peut trouver!<br /><ul><li>Passe un bel été;</li><li>Bonne saison estivale;</li><li>Profite du grand air;</li><li>J'espère que tu profiteras bien de l'été pour t'amuser;</li><li>Bonnes vacances, c'est grandement mérité;</li><li>Bonnes vacances remplies de belles surprises;</li><li>C'est le temps de mettre du soleil dans ta vie;</li><li>Au revoir et bon congé;</li><li>Passe de belles vacances reposantes;</li><li>Fais le plein de soleil.</li></ul><p>Allez.. il n'en reste que 45 à faire! :)</p>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-29629762863619797812008-06-01T14:02:00.000-07:002008-06-01T14:06:58.036-07:00Tague gourmande<a href="http://slyberu.blogspot.com/">Sylvain</a> m’a tagué. Même si le mot « touch » conventionnel venant avec la tague n’a pas été dit, je suis bonne joueuse et je réponds aux questions culinaires!<br /><p><strong><em>Règlements:</em></strong></p><ul><li>Mettre le lien de qui m’a tagué</li><li>Mettre le règlement sur mon blogue</li><li>Répondre aux 6 questions suivantes</li></ul><p><br /><strong><em>Règlements que je ne suivrai pas :</em></strong></p><ul><li>Taguer 6 personnes à la fin du billet en mettant leur lien </li><li>Avertir directement sur leur blogue les personnes taguées </li></ul><p><br /><strong>Question 1 : Un aliment ou produit que je n’aime pas du tout</strong></p><p>Les radis. Quel drôle d’aliment quand on y pense. Il n’a rien pour lui! Il est petit, frêle, sans défense, pas très joli et en prime, je ne l’aime pas. </p><p><strong>Question 2 : Mes trois aliments favoris.</strong></p><p>Le lait de soya, le yogourt de soya et la crème glacée au tofu ou soya. Depuis 7 ans, je suis intolérante aux produits laitiers. J’avais donc mis de côté les aliments traditionnels. Comme je n’ai jamais été une fanatique de lait, je n’avais jamais essayé les dérivés. J’ai tenté les aliments de soya il y a quelques temps. C’est tellement méconnu par tout le monde! Dernièrement, lors de mon achat de cornet de soya, la caissière m’a demandé : « Est-ce que ça a le même goût que la crème glacée? ». Je n’ai point développé mon commentaire à sa question (en fait, ce fut simplement un « oui »), mais les produits sont vraiment très bons! En terme de goût, c’est identique. La différence se situe peut-être plus au niveau de la texture. </p><p><strong>Question 3 : Ma recette favorite.</strong></p><p>Que je cuisine moi-même? Probablement ma recette de gâteau aux noisettes. </p><p><strong>Question 4 : Ma boisson favorite.</strong></p><p>Je ne suis pas vraiment du type boisson. On m’appelle même le chameau! Je n’ai jamais été porté sur l’alcool (en fait, je ne bois rien du tout). Par ces temps chauds (en fait, la prévision du temps chaud), j’aime bien la limonade et le thé glacé. </p><p><strong>Question 5 : Le plat que je rêve de réaliser et que je n’ai toujours pas fait.</strong></p><p>Je ne me souviens plus du blogueur que je lisais, qui disait vouloir faire du pain. J’avoue que l’expérience doit en être toute une! Ça me plairait bien. Il faut croire que nous sommes dans un retour aux sources! Sinon, je crois faire mes premiers cannages cette année! On verra bien! </p><p><strong>Question 6 : Mon meilleur souvenir culinaire.</strong></p><p>Les patates Catherineaime. Le duo fatal était des pommes de terre rôties avec du steak haché mélangé avec de la soupe aux tomates. Les patates Catherineaime, ce n’est pas toutes les patates… Seulement celles de ma maman.<br /></p><p>__________________</p><p>En ce qui concerne les personnes taguées, je dirais que c’est toi, toi, toi, toi, toi et… toi! Je ne sais pas où avais-je lu cette façon de taguer les gens, mais depuis ce temps, c’est ma façon de faire aussi!</p><p><a href="http://slyberu.blogspot.com/2008/05/tague-gourmande.html">Merci Sylvain pour la tague</a>! C’était bien amusant!</p>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-43926704330560729302008-05-24T05:50:00.000-07:002008-05-24T06:16:14.269-07:00Vues d'Afrique<div><div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie9ZutfBd4SHpo-ldDdI4Xxn1I1buFY-HPfmxjWij7VrtUJ11HHHWzzqH1Vx7zI7oUIrK9BftKwI7r0n9nA80Z5hR9wTp7DdXvAWRTkEYk85DxZ9_gPoIiYktUoMg5MTb9t1ASQ2950Nw/s1600-h/Divers+174.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203926798748416722" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEie9ZutfBd4SHpo-ldDdI4Xxn1I1buFY-HPfmxjWij7VrtUJ11HHHWzzqH1Vx7zI7oUIrK9BftKwI7r0n9nA80Z5hR9wTp7DdXvAWRTkEYk85DxZ9_gPoIiYktUoMg5MTb9t1ASQ2950Nw/s400/Divers+174.jpg" border="0" /></a> Dernièrement, l'enseignante où je suis en deuxième année abordait le thème de l'Afrique avec ses élèves (je crois que c'est en lien avec le manuel Astuce, en français). Elle m'a donc demandé si j'avais une activité d'arts plastiques à leur faire faire avec ce thème. À ce moment-là, je n'avais pas d'idée, mais j'ai trouvé <a href="http://www.ecminzie.edres74.ac-grenoble.fr/spip.php?article449">ici</a>!</div><div><br /></div><div>Je l'ai fait un peu différemment de l'activité de la page Internet, je vous en explique donc mes étapes.</div><div><br /></div><div>Au départ, nous avons discuté de l'Afrique, de la température (les couleurs chaudes côté art), des animaux et du baobab.<br /></div><div>Comme je ne voulais pas (et de toute façon, je n'avais pas le matériel) que tous les élèves appliquent la peinture en même temps (meilleure supervision et moins de dégât), j'ai installé une table avec de la gouache en pain (peinture à l'eau). J'appelais les élèves à tour de rôle pour qu'ils viennent mettre les couleurs de fond sur leur feuille Studio. Je leur montrais en même temps qu'il était possible d'obtenir une quantité infinie de couleurs, selon si on mettait beaucoup d'eau, moins d'eau, beaucoup de peinture, moins de peinture.<br /></div><div>Les autres élèves, pendant ce temps, faisait un pochoir d'un animal de l'Afrique. Le tout s'est déroulé bien mieux que ce que je planifiais! Je croyais que les élèves allaient avoir de la difficulté à découper l'intérieur de l'animal. Non, tout le monde s'en est bien sorti!</div><div><br /></div><div>Lorsque ces deux étapes étaient faites (et que la peinture était sèche), les élèves allaient à une deuxième table pour y appliquer la gouache noire. Les élèves mettaient donc le pochoir sur la feuille jaune-orange et appliquaient la gouache à l'aide d'une éponge. Ensuite, toujours avec l'éponge, ils devaient faire directement sur la feuille le baobab. Lorsque ceci était terminé, ils devaient faire un cadre à l'image.</div><div><br /></div><div>Voici donc notre galerie d'art!</div><div><br /></div><p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203930393636043490" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8W6xlZmp5bvdEW10921zC1sybNDlsFwbzwHTtrtlnQNWHU72bmGC5eAOrsSGDlqCfCViMwL43NrAoUadrkFzcWQFKnbB0vThpdajftdY_CgWkCtIF8WJT-X2WHFe2sSDFTEzSFCN5KPw/s400/Divers+155.jpg" border="0" /></p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203931420133227298" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzK2tcu44OEe2V2KJHc3uDbkjwCjCNEq5A090bff-0Ve-npCHWlaBF_j2Z5uHxBBzDYPibY4pFlbksRu0RzxiPmSAq5KbUdO9yADn1x9-YuKrtEJIAqEGqG8A3f_b55fESMgULUCme7CM/s400/Divers+161.jpg" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203931218269764370" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCLO88bu-xyYamn_q6yeQa9WIm7FuJyJzIx5aRHdmiCiX-J9EekpiVkQOgWjbhm6gUV9oCRcXTl5ekoqY87axht6XsSglJYxER2LCATF4RLtQ1M5w7v78CE1jdmkWc8eG4tVVKCEBeoa8/s400/Divers+173.jpg" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203931003521399554" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY1AqrcNGlzzUqLFxGVcE-1xjclMYNP9vUfiDpE6Pp219b_NGlf34d5pbGkFsCCktzhSaJ72tQYeMq4cJjwL9id9V3xtTI56QbZ-7nZJVjY-e1DWq-ChWO6HrO6IRnE5FrpTH2u1VtaFM/s400/Divers+160.jpg" border="0" /><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5203930848902576882" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj434J9g-Z-KdTrYszp1XUFP3ZhsOkfjXKmp9bZn9wEOC0XqBeHw_zK69wlg3C6-97oMlVuiTjM6IQKRusSR3EylIv4uGxuiRMXWnvb5_DFNQlupaWc8YTJDFFin36pgo54Eu3RKndCQpE/s400/Divers+158.jpg" border="0" /><br />Le tout a été fait dans une période d'une heure. Peut-être prévoir un peu plus de temps, car nous avons tout fait un peu à la course.</div><div> </div><div>C'était une très belle activité que je referai certainement!<br /><br /></div></div>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-12621520845233936002008-05-21T05:59:00.000-07:002008-05-21T06:14:27.215-07:00Québec français et publicité douteuse?Dernièrement, je me suis abonnée à la revue Québec français. Je me suis un peu abonnée sur un coup de tête, en manque de savoir. La revue, même si elle s'adresse surtout aux enseignants du secondaire, me plaît beaucoup! Ce qui me fait bien rire dans ces revues axées sur l'éducation, ce sont les publicités. Qui fait ces publicités? Des gens de la publicité ou bien les gens en éducation? Parfois, c'est un peu douteux comme publicité.<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjukuakIoHa2yVxkrjtpzaPw-Dohs39L9uxkxNyVTE8FbVg6N2TU5E6ZXqn0pl2w_qAmvbCbo3bbhqQt7D58a66pG_YH_w1W5eMQD_IZVjOS7rneo2RwyHoo0fDY3vPkwFNKbKBiZ284NU/s1600-h/guerinentier.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5202816121847190434" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 125px; CURSOR: hand; HEIGHT: 154px" height="281" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjukuakIoHa2yVxkrjtpzaPw-Dohs39L9uxkxNyVTE8FbVg6N2TU5E6ZXqn0pl2w_qAmvbCbo3bbhqQt7D58a66pG_YH_w1W5eMQD_IZVjOS7rneo2RwyHoo0fDY3vPkwFNKbKBiZ284NU/s400/guerinentier.jpg" width="209" border="0" /></a><br /><br /><br /><br />Voici la publicité de Guérin. Pas une petite publicité. Non. La page intérieure de la couverture. Toute la page. En ce qui concerne le "look" de la publicité, elle me plaît aussi... Rien de très avangardiste, plutôt conventionnelle avec le logo des élèves qui vont à l'école, mais ça fait la job comme on dit.<br /><br /><br /><br /><div align="center">Où ça m'accroche, c'est dans l'encadré du bas de page.</div><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5202817053855093682" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgo4gqURjhMM816j5f5mgrVqsMitrFIFzYn7JXWbCpcyXV2e_YoOJgfXIVrx7hsZUeUi9VOYO8goS8hGkgq155n7OLEir7CIfMNlUQDAx0faeJierAHJLBd_z72089DNPmTb2KMjbx5ezE/s400/guerinbloc.jpg" border="0" /><br /><br />Quel pouvoir magique l'édition Guérin a-t-elle pour pouvoir permettre aux élèves de ne pas redoubler? Sommes-nous tous cruches de ne pas utiliser le matériel de Guérin? Vite! Au secours! Je dois certainement être une mauvaise enseignante!<br /><br />Vraiment, ça me laisse perplexe... Suis-je la seule?<br /><br />Source: Québec français 149, Printemps 2008.Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-29963286346342293942008-05-07T13:53:00.000-07:002008-05-07T14:01:02.374-07:0024 heures de science<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7lf4CHe-czfAOJtzLbrrpVZSpgb_RwxPoe1u9Td_HkU55S_cilY9ZM73Px664_AbNFeAB0MSsc4lcCXldsN297_XOu9EErRmc_IR4pIWhPe0L-2vcqgw49brvdEFc09dOpsVcvcTcN8c/s1600-h/24science.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5197743572458986018" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 350px; CURSOR: hand; HEIGHT: 139px" height="171" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7lf4CHe-czfAOJtzLbrrpVZSpgb_RwxPoe1u9Td_HkU55S_cilY9ZM73Px664_AbNFeAB0MSsc4lcCXldsN297_XOu9EErRmc_IR4pIWhPe0L-2vcqgw49brvdEFc09dOpsVcvcTcN8c/s400/24science.bmp" width="377" border="0" /></a><br /><div>Comme par <a href="http://recit.cadre.qc.ca/~chartrand/index.php?2008/05/07/257-science-et-technologie-les-24-heures-de-la-science">là</a>, j'ai reçu un courriel m'informant que vendredi le 9 mai prochain aura lieu le 24 heures de science. Sur le <a href="http://www.science24heures.com/">site Internet de l'événement</a>, vous pouvez trouver une liste de différentes activités scientifiques.</div><br /><div></div><br /><div>Étrangement, cette même journée, les élèves de l'école où je suis participeront à la finale de la commission scolaire concernant le <a href="http://profenversetcontretout.blogspot.com/2008/03/lo-latour.html">défi Léo Latour</a>, qui consistait à construire la plus haute tour en paille et en pâte à modeler soutenant le plus lourd poid. J'ai bien hâte de voir ce que cela va donner car je serai libéré pour les accompagner. C'est chouette d'en être l'organisatrice à l'école!</div>Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7490028207899812642.post-39493324857017076442008-05-06T17:48:00.000-07:002008-05-06T17:50:06.779-07:00Intégration inverséeAujourd’hui, mon copain revient du travail en me disant : « Sais-tu ce que c’est l’intégration inversée dans une école? ». Moi de lui répondre que c’était peut-être une école de « bum » qui acceptait certaines personnes « normales » à l’école. En fait, j’y étais presque!<br /><br />Mon copain en a entendu parler dans un reportage à la radio de Radio-Canada (écouter le reportage de Chantal Francoeur dans la section <a href="http://www.radio-canada.ca/radio/desautels/">Désautels</a>). Le programme d’intégration inversée existe dans le quartier Notre-Dame-de-Grâce de Montréal, à l’école <a href="http://www.mackaycenter.org/F/proposcentre/historique.htm">Mackay</a>. Cette école est spécialisée pour recevoir les élèves sourds, ayant des problèmes de langage ou ayant des déficits moteurs. Le programme d’intégration inversée est le fait d’accueillir à l’école des élèves n’ayant pas d’handicap. Cette année, il y en a une vingtaine dans l’école. Ce programme existe depuis maintenant une trentaine d’année. Pourquoi ce genre de programme a été créé? Afin d’aider les élèves handicapés à se dépasser et permettre aux enseignants de savoir à quoi s’attendre d’un élève d’un âge précis.<br /><br />La première réaction que j’ai eue en entendant parler d’intégration inversée, c’est de trouver le tout un peu « weird ». N’est-ce pas étrange « d’utiliser » les services d’enfants pour l’accompagnement d’élèves handicapés? Après l’écoute du reportage, ma vision des choses a un peu changé. J’ai repensé au cours d’enseignement religieux que j’ai donné en sixième année concernant la compassion. Cela n’est-il pas travaillé lorsque tu es en minorité dans une école avec des élèves handicapés? Ces élèves vont certainement développer des qualités humaines de façon incroyable, en plus de les sortir de la vision de leur petit nombril. Évidemment, ce n’est pas tout que de développer ces qualités humaines. J’espère qu’ils se développent intellectuellement autant que dans une école régulière.<br /><br />Qu’est-ce qui pousse un élève à fréquenter ce genre d’école? Qu’est-ce qui pousse un parent à envoyer son enfant là-bas? Dans le reportage, l’enfant sans handicap est la sœur d’une élève handicapée. C’est peut-être son cas à elle, mais ce ne l’est pas nécessairement pour tous les autres. Pourquoi ce programme existe depuis environ trente ans et c’est la première fois dont j’en entends parler? Étrange….<br /><br /><br />Note extra :<br />Pour les personnes jet-set qui sont parmi vous, <a href="http://www.emsb.qc.ca/fr/pressroom_fr/pages/onepressrelease.asp?id=390">Jonas</a> a participé à ce programme lorsqu’il était jeune!Catherinehttp://www.blogger.com/profile/15659676046255800438noreply@blogger.com2